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物以类聚，人以群分。很少有人没有朋友，人品再差、品行再不端的人也能找到朋友。但是人的密友，也就那么几个，其他都是普通朋友。无论密友还是普通朋友，都是用来互相鼓励、互相支持、互相交换价值，共同成长的。而不是互相消耗、互相折损的。

我们既不是救世主，也不是活菩萨。如果朋友中出现了“毒”朋友，绝对不要心慈手软，早点远离，早点安心。

今天我们就来聊聊孩子们的毒友谊。

孩子的毒友谊比早恋更可怕，对孩子来说，朋友固然重要，但是有刺的毒友谊不要也罢。

 

 

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“毒友谊”的特征

 

 

 

 

心理学杂志总结了毒友谊的三大特征：

 

（一） 孩子时刻担心被朋友抛弃

比如这个朋友经常说，我不跟你玩了，或者有了新朋友以后就抛弃了旧朋友，不管孩子如何努力去挽回，也是无功而返;

 

（二） 孩子经常被朋友胁迫

比如这个朋友经常要求孩子做他不情愿做的事情，而孩子也不敢拒绝;

 

（三） 孩子持续被朋友PUA

比如这个朋友总是对孩子挑三拣四，让孩子无地自容，但是孩子又不得不去讨好他。

总的来说，孩子在这段友谊中总是受伤多余欢喜，常常愁眉苦脸，情绪沮丧。

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直面”毒友谊” 一

 

 

如果发现孩子正陷入一段毒友谊，这时候就要帮助他马上撤退，那我们该怎么做呢？

作为家长，一定要讲究方法，不要粗暴干涉，因为选择和谁做朋友，是孩子自己的事情，也是他重要的权利。并且，粗暴干涉有可能会起到反作用，会引起越阻拦越牢固的状态。

 

我们可以尝试着可以这样做：

一、不贴标签，只罗列事实，让孩子自己去判断

 

任何事情的改变，都是从自我察觉开始的，孩子也不例外，所以我们帮助孩子的第一步就是让他意识到这是个问题。这时，我们可以通过聊天的方式进行引导。比如：宝贝，我发现你们好几次在一起时，他会说你这儿没做好那儿没做好，可我知道，你是一个努力上进的好孩子，他一直是这样和朋友相处的吗？再比如：孩子,你们每次在一起时，他总是指挥你，你喜欢他这样做吗？

在整个聊天过程中，并没有贴标签，像他贬低你，他命令你等等，而是通过罗列事实的方式帮助孩子梳理思路，让他自己得出结论，去判断这段友谊是否还要持续下去。

 

 

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直面”毒友谊” 二

 

 

 

 

二、了解孩子内心诉求

在处理这件事情的过程中，我们还需要了解孩子的心理，到底是怎么想的。比如：孩子，大家都不和他一起玩了，你怎么老跟他一起玩呢？因为跟他一起玩，比较好玩，有很多有趣的事情，平时我也遇不到。看得出来，孩子在对方的身上是有所需求的，这样的信息足以让我们反思，在平时的教育过程中，是不是遗漏了什么，是不是对孩子的限制太多，让他遇不到很多有趣的事情。当然，当我们把孩子的这种心理需求漏洞补上时，他自然会减少对外界的索取了。

 

三、帮助孩子制定撤离计划

一旦孩子决定离开这位朋友时，这件事情最难的部分已经完成了，这时候我们可以和孩子一起制定撤离计划。比如采用渐进的方式进行冷处理，逐渐减少在一起的时间，慢慢地淡化友谊的浓度，让有毒的友谊自生自灭。

 

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